Teoria di riferimento

La Scuola di Psicoterapia Interattivo-cognitiva, svolge una attivita' di formazione in cui integra, entro un riferimento costruttivista di tipo sociopsicologico (interazionismo simbolico), le metodiche cognitiviste e della terapia strategica. Il modello configura i comportamenti e gli stati mentali problematici come tentativi disfunzionali di adattamento dell'organizzazione individuale ai diversi sistemi interattivi ed ai relativi contesti, siano essi intrapersonali o interpersonali, psico-biologici o socio-psicologici. L'ottica interazionista attribuisce un ruolo significativo ai processi semiotici e pragmatici, culturali e situazionali attraverso cui le persone costruiscono le forme del loro disagio e le loro soluzioni devianti. L'obiettivo della psicoterapia interattivo-cognitiva e' pertanto di modificare il sistema di costrutti, personale e/o contestuale, presenti nell'organizzazione mentale e comportamentale, generativo di situazioni conflittuali, di sofferenza soggettiva o di inadeguata integrazione sociale. Il modello proposto e' pluralista, nel senso che assume un atteggiamento di apertura teorica e disciplinare, integrando in un costante processo di crescita e di verifica, le prospettive e pratiche della psicoterapia, compatibili sul piano epistemologico e del metodo. L'intento della scuola e' anche quello di indurre i propri allievi a elaborare una ricerca personale, al fine di realizzare un sempre maggior ancoraggio teorico e scientifico a cio' che va sotto il nome di "psicoterapia". Obiettivo realizzabile sia attraverso l'apprendimento dell strategie cliniche piu' adatte per i diversi problemi sia attraverso la comprensione di cio' che produce il cambiamento e gli sfondi sociali e culturali che lo rendono possibile, adeguato e verificabile.

Ultimo Agg. Thursday, February 09 2006 @ 06:49 PM W. Europe Standard Time; 6.482 Visite