Docenti
Dott. Radames Biondo, Psicoterapeuta
Dott.ssa Monica Botto, Psicoterapeuta
Cristina Contini Esperta Allucinazioni uditive
Dott.ssa Valentina Dall'Igna, Psicoterapeuta
Dott.ssa Elena Faccio, Psicoterapeuta Ricercatrice e Docente di Psicologia clinica, Università di Padova
Prof. Marco Guicciardi, Psicoterapeuta Professore Associato, Università di Cagliari
Dott. Antonio Iudici, Psicoterapeuta
Dott. Diego Luparelli, Psicoterapeuta
Dott.ssa Elisa Martino, Psicoterapeuta
Dott. Marco V. Masoni, Psicoterapeuta
Dott. Carlo Massironi, Psicoterapeuta
Dott.ssa Cristina Mazzini, Psicoterapeuta Dirigente ULSS 16 di Padova
Dott. Gioacchino Pagliaro, Psicoterapeuta Dirigente AUSL di Bologna
Dott. Matteo Rampin, Psichiatra e Psicoterapeuta
Dott. Antonio Ravasio, Psicoterapeuta, Docente a contratto di Psicologia delle tossicodipendenze, Università di Padova
Dott. Diego Romaioli, Psicoterapeuta, Docente a contratto Università di Padova
Prof. Alessandro Salvini, Psicoterapeuta, Professore Ordinario di Psicologia clinica, Università di Padova
Dott.ssa Samanta Tabloni, Psicoterapeuta
Dott. Francesca Tarantini, Psicoterapeuta, Psicologa ASL di Cagliari
Prof. Gian Piero Turchi, Psicoterapeuta, Professore Associato di Psicologia clinica, Università di Padova
Prof. Fabio Veglia, Psicoterapeuta, Professore Associato Università di Torino
Prof. Bruno Vezzani, Psicoterapeuta, Professore a contratto di Teorie e tecniche delle dinamiche di gruppo, Università di Padova
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Obiettivi della formazioneAttraverso questo programma didattico la Scuola intende mettere l'allievo nella condizione di realizzare una specifica capacita terapeutica, sostenuta da un'adeguata competenza teorica, metodologica e personale.
Nei quattro anni di corso l'allievo deve maturare le conoscenze e le capacità che lo mettano in condizione di pianificare e di gestire, in modo autonomo, una relazione psicologica di tipo terapeutico.
Al termine del corso, l'allievo dovrà aver acquisito le competenze necessarie per modificare - in coloro che lo richiedono e là dove sia possibile - gli schemi d'interazione e i processi mentali disfunzionali, unitamente al disagio individuale e interpersonale.
Inoltre, l'allievo dovrà essere in grado di rispondere, non solo alla domanda di una terapia adattativa e indirizzata al superamento del problema e del comportamento disfunzionale, ma anche di rispondere alla richiesta di una terapia indirizzata allo sviluppo, accettazione e realizzazione della diversità personale.
1° obiettivo
2° obiettivo
3° obiettivo
Ultimo Agg. Friday, April 07 2006 @ 12:11 PM W. Europe Daylight Time; 4.508 Visite
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